ドイツ語で挨拶しましょう

ドイツの美しい町として知られているビュルツブルグでイギリス人の母とドイツ人の父に育てられました。長女なので最初からバイリンガルで、外国語と異文化への興味が当然だと見えますが妹も弟も全く違います。実は、通訳の最初のお客さんは三才下の妹で、私がいなかったきイギリスのいとことコミュニケーションが通じなかったからです。のちに、高校生の時スコットランドに留学したところ、フランス人・ドイツ人・スコットランド人のパーティでも三つの言葉の間に通訳する楽しさの経験があって以来、お互いの言葉がわからない人たちの間に立って、コミュニケーションの橋を架けようという通訳を本業にする希望が湧いてきました。 それで高校卒業後まず英語・フランス語の翻訳者になりたいと思っていました。しかし、ドイツでは、人気がある大学のコースに入るために高校卒業試験で高い点数を獲得しなければならないのです。大学の翻訳コースはマインツ大学だけにあって、とても人気があったので、平均レベルの点数しか取れなかった私にはとても無理でしょうと思って、その代わりにミュンヘン大学で比較文化人類学を主専攻にしました。ドイツでは文学部に入ると主専門以外に二つの副専門も勉強しないといけませんが、なかなか決めなかったのです。 ドイツ人が日本語を勉強する 三年生になって、やっと日本学に決まってから不思議な魅力がいっぱいの別の世界への扉が開かれたように感じました。副専門なのに、最初は１００人以上の主専門の学生と同じ授業や中間テストまでも受けて、先生に専門を変えることを推薦されましたが、結局変えなくて、無事に修士課程を終えました。。 修士論文は日本の最南端の波照間島の世界観について書いたときは、その島に全然行ったことがないなのに、ドイツ国内にあるドイツ語・英語・日本語の資料に基づいた理論の話だけになることに不満を感じて、初めて日本に行く興味がわいてきました。そのチャンスが博士課程に入ってから半年後に来まして、１９９０年の十月は文部省の奨学金をいただいて、研究生として、福岡市にある九州大学の文学部宗教学研究室に身をおきました。

初めての日本語のブログ記事では、自分の通訳または日本への関心をテーマをしました。今回は日本領学の経験についてお話していただきます。 当時のミュンヘン大学で日本語を学ぶ授業ではテキストを読んだり、翻訳したり、文法の説明をうけてからその適用を練習したりすることでした。英語の日本語に教科書には一般会話が紹介されるページもありましたが、その分は常に飛ばして、かなりのスピードで進みました。それに不満を感じて、日本人のペン・パルと手紙を交わして補うことができる私が本当にラッキーと思いました。その時代、だコンピュータがそんなに普及していなくて、手書きの手紙でしたが、留学先の大学でのレポートも手書きでしたので、いい練習でした。 それにもかかわらず６年間日本語を学んできて、初めて日本に到着した時は日常会話あまりできなかった私は早々に本当に役に立つ言葉を習って、聴解能力も上げなければなりませんでした。幸いに九州大学の留学研究生はみんな６か月間の日本語コースが提供され、必要な語学力を身につけることができました。一年間半、宗教学研究室で学問的な専門用語を習いながら、自分の研究も始めました。しかし、一番いい勉強になったのは、自分が先生になって、プライベトの授業でも民間大学または市立大学でドイツ語・英語会話を教える機会があったことでした。 日本留学の主な目的は日本語能力をあげることでした 一年半がたって、やっと本格的な沖縄文化史の研究に入れるほどの語学力を得とくしまして、やはり日本留学期間を延長したほうがいいと思いました。幸いに久留米大学に転校できるチャンスがあるとともに自分が教える授業の数も増やすこともできましたので、大丈夫でした。それから、日本語でヨーロッパ事情という講義を持つことで、先生としての一番大きいチャレンジに面していました。その毎日の練習と友達の助けによって、１９９３年１２月は日本語能力試験の２級と１９９４年の１２月には１級を合格できました。ここでも皆さんに感謝を申し上げたいと思っています。 結局、日本滞在は５年半になりましたが、日本人とあらゆる国々出身の友達と楽しいときを過ごしました。しかし、少しづつ将来についてもいろいろ考えなければならなくて、いろいろと調べたあげく、やはり博士論文をドイツ語で書いて、ミュンヘン大学に提出したほうがいいとの理由でドイツに帰ったほうがいいと分かりました。そのときもずっと前から翻訳・通訳として文化の間の橋を築きたいという夢を思い出して、会社を設立するにはもうまた母国のほうがやりやすいと思って、ドイツの帰りました。 会社の設立とその十三年の歴史について、次回のブログでお話しさせていただきます。